一、政策红利一：《产教融合意见》出台，深化职教高教改革
2017 年 12 月 19 日，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》。《意见》要求完善需求导向的人才培养模式，基本解决人才教育供给与产业需求的重大结构矛盾，明确提出“鼓励教育培训机构、行业企业联合开发优质教育资源”。
《意见》以深化职教和高教为指导思想，以产教融合为主要目标。《意见》的指导思想为：深化职业教育、高等教育等改革，发挥企业重要主体作用，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才和技术技能人才。《意见》的主要目标是，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，用 10 年左右时间，教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善，人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾基本解决，职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。《意见》包含七大部分和 30 条细则。30 条细则全面阐述七大方面内容：（1）总体要求、（2）构建教育和产业统筹融合发展格局、（3）强化企业重要主体作用、（4）推进产教融合人才培养改革、（5）促进产教供需双向对接、（6）完善政策支持体系、（7）组织实施。《意见》中的重要细则包括：（1）统筹职业教育与区域发展布局、（2）深化“引企入教”改革、（3）创新教育培训服务供给等。
《意见》将对 IT 培训等职业教育板块构成实质性利好。在国家政策红利驱动下，产教融合、校企合作、鼓励培训将是大势所趋，职业教育行业将迎来快速发展期。IT 培训机构以产教融合为目的，弥补教育企业人才供需差，与 IT 行业发展趋势相契合。达内科技等 IT 培训机构已通过名企内聘会、企业专家分享会等形式开展校企合作，与《意见》中提倡的“校企合作”趋势一致，预计将深度收益于《意见》颁布的政策红利。
参考观研天下发布《2018年中国IT培训行业分析报告-市场运营态势与发展前景研究》
IT 培训等非学历职业培训行业有望率先受益。《意见》提出“鼓励教育培训机构、行业企业联合开发优质教育资源，支持有条件的社会组织整合校企资源，开发立体化、可选择的产业技术课程和职业培训包。推动探索高校和行业企业课程学分转换互认，允许和鼓励高校向行业企业和社会培训机构购买创新创业、前沿技术课程和教学服务。”非学历职业教育领域包含企业管理培训、财经会计培训、驾驶执照考试培训、人才招录和资格认证考试培训、IT 培训等，这些针对专业人才技能需求的非学历优质教育资源有望率先受益于国家政策红利。
二、政策红利二：人工智能进入高中课标，IT 培训机构拓展新市场
2018 年 1 月 16 日，教育部召开新闻发布会介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017 年版）》相关情况，人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。修订版本的方案中，把高中学习内容分成了必修课、选择性必修课和选修课：高中信息技术必修课程包括“数据与计算”和“信息系统与社会”两个模块，而人工智能、数据管理与分析、数据结构等课程列入选择性必修课程。
相比旧课标，“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求，提升了对人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求，与 IT 行业发展趋势相呼应。随着《中国智造 2025》等行动纲领的发布，人工智能等新技术已上升至国家战略地位。国务院印发《新一代人工智能发展规划》，要求中小学生要上人工智能课程，推广编程教育，紧跟战略发展步伐。从 2018 年开始，浙江省信息技术教材将放弃 VB，将人工智能的关键技术 Python 纳入为浙江高考内容之一。北京和山东也已确定要把 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。人工智能等新技术进入高中课标，将加强学生家长对信息技术课程的重视程度，IT 培训机构有望拓展中学生市场。人工智能进入新课标，使得 IT 培训将成为我国 K12 课外辅导市场的重要组成部分。2016 年我国参与课外辅导的学生规模达到 1.37 亿人次，未来信息技术课程辅导无疑将创造新的行业需求。达内科技等培训机构已推出了面向青少年的 K12 编程类课程“童程童美”，学员认可度高，学年续班率达到 80%左右，体现了 IT 培训机构具备提供 K12 培训业务的能力。除此之外，IT 培训机构面向行业实践，对 Python 等新技术的教学经验丰富，相比高中信息技术教师，能够更快适应新课标提出的教学要求，未来有望拓展中学生课外辅导市场。
2017 年 12 月 19 日，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》。《意见》要求完善需求导向的人才培养模式，基本解决人才教育供给与产业需求的重大结构矛盾，明确提出“鼓励教育培训机构、行业企业联合开发优质教育资源”。
《意见》以深化职教和高教为指导思想，以产教融合为主要目标。《意见》的指导思想为：深化职业教育、高等教育等改革，发挥企业重要主体作用，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才和技术技能人才。《意见》的主要目标是，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，用 10 年左右时间，教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善，人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾基本解决，职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。《意见》包含七大部分和 30 条细则。30 条细则全面阐述七大方面内容：（1）总体要求、（2）构建教育和产业统筹融合发展格局、（3）强化企业重要主体作用、（4）推进产教融合人才培养改革、（5）促进产教供需双向对接、（6）完善政策支持体系、（7）组织实施。《意见》中的重要细则包括：（1）统筹职业教育与区域发展布局、（2）深化“引企入教”改革、（3）创新教育培训服务供给等。
图表：《关于深化产教融合的若干意见》的重点任务分工
《意见》将对 IT 培训等职业教育板块构成实质性利好。在国家政策红利驱动下，产教融合、校企合作、鼓励培训将是大势所趋，职业教育行业将迎来快速发展期。IT 培训机构以产教融合为目的，弥补教育企业人才供需差，与 IT 行业发展趋势相契合。达内科技等 IT 培训机构已通过名企内聘会、企业专家分享会等形式开展校企合作，与《意见》中提倡的“校企合作”趋势一致，预计将深度收益于《意见》颁布的政策红利。
参考观研天下发布《2018年中国IT培训行业分析报告-市场运营态势与发展前景研究》
IT 培训等非学历职业培训行业有望率先受益。《意见》提出“鼓励教育培训机构、行业企业联合开发优质教育资源，支持有条件的社会组织整合校企资源，开发立体化、可选择的产业技术课程和职业培训包。推动探索高校和行业企业课程学分转换互认，允许和鼓励高校向行业企业和社会培训机构购买创新创业、前沿技术课程和教学服务。”非学历职业教育领域包含企业管理培训、财经会计培训、驾驶执照考试培训、人才招录和资格认证考试培训、IT 培训等，这些针对专业人才技能需求的非学历优质教育资源有望率先受益于国家政策红利。
二、政策红利二：人工智能进入高中课标，IT 培训机构拓展新市场
2018 年 1 月 16 日，教育部召开新闻发布会介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017 年版）》相关情况，人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。修订版本的方案中，把高中学习内容分成了必修课、选择性必修课和选修课：高中信息技术必修课程包括“数据与计算”和“信息系统与社会”两个模块，而人工智能、数据管理与分析、数据结构等课程列入选择性必修课程。
图表：高中信息技术课程结构
相比旧课标，“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求，提升了对人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求，与 IT 行业发展趋势相呼应。随着《中国智造 2025》等行动纲领的发布，人工智能等新技术已上升至国家战略地位。国务院印发《新一代人工智能发展规划》，要求中小学生要上人工智能课程，推广编程教育，紧跟战略发展步伐。从 2018 年开始，浙江省信息技术教材将放弃 VB，将人工智能的关键技术 Python 纳入为浙江高考内容之一。北京和山东也已确定要把 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。人工智能等新技术进入高中课标，将加强学生家长对信息技术课程的重视程度，IT 培训机构有望拓展中学生市场。人工智能进入新课标，使得 IT 培训将成为我国 K12 课外辅导市场的重要组成部分。2016 年我国参与课外辅导的学生规模达到 1.37 亿人次，未来信息技术课程辅导无疑将创造新的行业需求。达内科技等培训机构已推出了面向青少年的 K12 编程类课程“童程童美”，学员认可度高，学年续班率达到 80%左右，体现了 IT 培训机构具备提供 K12 培训业务的能力。除此之外，IT 培训机构面向行业实践，对 Python 等新技术的教学经验丰富，相比高中信息技术教师，能够更快适应新课标提出的教学要求，未来有望拓展中学生课外辅导市场。
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