在线教育依赖互联网，推进了教育行业的社会化协同，打破了教育组织的服务边界，让过去封闭的教育体系开始出现协作架构。它使学习资源更加丰富，为教与学提供了新的分工，从而使得学生能够获得更加个性化、更有效率的学习。
因此，我国出台多项政策推动在线教育行业持续发展。如2021年2月教育部等五部门发布《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》提出将信息技术在教育教学中的融合应用作为推进“教育+互联网”、深化基础教育育人方式改革、加快推进教育现代化的重大战略工程。完善线上教育教学资源建设与应用保障体系，提高基础教育应对重大突发事件能力；积极推进教育服务供给方式变革，缩小城乡教育差距，大力促进教育公平，全面提高基础教育质量，加快推进教育现代化。
| 发布时间 |
政策名称 |
发布单位 |
主要内容 |
| 2021年3月 |
《“双千兆”网络协同发展行动计划（2021-202年）》 |
工业和信息化部 |
推动千兆虚拟专网在教育、医疗领域试点部署。 鼓励基础电信企业基于“双千兆”网络进一步提升对在线教育、远程医疗等的网络支撑能力，满足行业互联网使用和管理需求。 |
| 《商务部关于组织开展好2021年消费促进活动的通知》 |
商务部 |
创新模式促消费，在活动中促进在线教育、在线医疗、在线文娱、线上旅游、无接触配送、无人零售等消费新业态新模式的有机融合、良性互动，鼓励企业进一步丰富商品和服务供给，提升消费智能化、便利化水平。 |
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| 2021年2月 |
《教育部等五部门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》 |
教育部等五部门 |
将信息技术在教育教学中的融合应用作为推进“教育+互联网”、深化基础教育育人方式改革、加快推进教育现代化的重大战略工程，加强系统谋划，加大工作力度。完善线上教育教学资源建设与应用保障体系，提高基础教育应对重大突发事件能力；积极推进教育服务供给方式变革，更好地服务课堂教学，服务学生自主学习，满足人民群众新时代教育需求，缩小城乡教育差距，大力促进教育公平，全面提高基础教育质量，加快推进教育现代化。 |
| 2021年1月 |
《建设高标准市场体系行动方案》 |
中共中央办公厅、国务院 |
实施教育、医疗、快递物流等网络基础设施改造提升工程，推动互联网医疗、在线教育、第三方物流、即时递送、在线办公、网上办事等新型服务平台发展，有效发挥平台企业在要素配置中的优化集成作用。 |
| 2020年9月 |
《国家开放大学综合改革方案》 |
中华人民共和国教育部 |
1、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧抓住线上教育快速发展的重大机遇，积极促进“构建服务全民终身学习的教育体系”。2、积极推动“互联网+教育”发展，形成支撑终身教育和学习型社会的强大合力，努力建成中国特色世界一流开放大学，成为世界开放教育领域中具有重要影响力的新型大学。 |
| 《关于扩大战略性新兴产业投资培育壮大新增长点增长极的指导意见》 |
科技部、财务部等四大部门 |
加快推进基于信息化、数字化、智能化的新型城市基础设施建设。围绕智慧广电、媒体融合、5G广播、智慧水利、智慧港口、智慧物流、智慧市政、智慧社区、智慧家政、智慧旅游、在线消费、在线教育、医疗健康等成长潜力大的新兴方向，实施中小企业数字化赋能专项行动，推动中小微企业“上云用数赋智”，培育形成一批支柱性产业。 |
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| 2020年4月 |
《关于推进“上云用数赋智”行动 培育新经济发展实施方案》 |
国家发展改革委、中央网信办 |
大力发展共享经济、数字贸易、零工经济，支持新零售、在线消费、无接触配送、互联网医疗、线上教育、一站式出行、共享员工、远程办公、“宅经济”等新业态，疏通政策障碍和难点堵点。 |
| 2020年3月 |
《教育部关于加强“三个课堂应用的指导意见”》 |
教育部 |
到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变。课堂教学质量显著提高，教师数学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍 提升，区域、城乡、校标差距有效弥合，推动实现教育优质均雨发展。 |
| 《国家广播电视总局关于开展智慧广电专项扶贫行动的通知》 |
国家广播电视总局 |
推进广播电视和网络视听与在线教育融合发展，加大教学节目供给，聚合优质教育资源，积极利用直播卫星户户通、村村通平台和有线网络传送教学节目，采取网络直播、点播回看和录播等方式，搭建“直播课堂”“空中课堂”“广电云课堂”“电视图书馆”，积极为贫困地区学生提供在线教育多形态产品和服务。 |
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| 2020年2月 |
《工业和信息化部关于有序推动工业通信业企业复工复产的指导意见》 |
工业和信息化部 |
支持新业态新模式，丰5G+、超高清视频、增强现实/虚拟现实等应用场景，推动发展远程医疗、在线教育、数字科普、在线办公、协同作业、服务机器人等，带动智能终端消费。 |
| 2019年9月 |
《关于促进在线教育健康发展的指导意见》 |
教育部等十一部门 |
扩大优质资源供给;构建扶持政策体系:形成多元管理服务格局:加强部门协同监管。《意见》进一步明晰了教师资质更求，同时提高了对教师资质的监管在线教育经营规范方面，《意见》明确要求，在增训平台的显著位置公示收费项目，标准及退费办法。严禁超出服务能力收取预付资金。预付资金只能用于教育培训业务，不得用于其他投资。 |
| 2019年8月 |
《关于做好外商投资营利性 非学历语言类墙训机构审批登记有关工作的通知》 |
教育部办公厅、商务部办公厅、市场监管总局办公厅 |
外资语言类培训机构开展培训的，执行国家关于校外培训机构的有关规定，开展线上培训的，按照线上培训的有关规定执行。 |
| 2019年7月 |
《关于规范校外线上培训的实施意见》 |
教育部等六部门 |
坚持育人为本，推动校外线上培训遵循教育规律和学生身心发展规律，不断提高培训的科学性、规范性和适宣性，坚持依法规范，依法依规对校外线上培训进行监管，促进校外线上培训机构加强行业自律，有序开展培训业务:坚持协同治理，建立相关部门齐抓共管的工作机制,采职“互联网+监管”新模式，积极稳妥推进。 |
| 2019年2月 |
《中国教育现代化2035》 |
中共中央、国务院 |
将以“互联网+"为主要特征的教育信息化作为教育系统性变革的内生交量，支撑引领教育现代化发展，推动面向信息社会的教育理念更新。模式交革。体系重构。 |
《2021年中国在线教育市场分析报告-市场运营态势与发展前景研究》
《2021年中国在线教育市场分析报告-行业深度分析与投资前景预测》
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